Ngôn ngữ là một trong những phương tiện quan trọng giúp trẻ giao tiếp, thể hiện nhu cầu, chia sẻ cảm xúc và khám phá thế giới xung quanh. Khi trẻ biết nói, mỗi từ mới, mỗi câu nói đầu tiên đều là một dấu mốc đáng nhớ đối với gia đình.
Tuy nhiên, không phải trẻ nào cũng phát triển ngôn ngữ theo cùng một tốc độ. Có bé sớm biết gọi ba, gọi mẹ, nói được nhiều từ đơn; nhưng cũng có bé đã lớn hơn mà vẫn ít nói, chưa biết diễn đạt điều mình muốn hoặc thường dùng hành động thay cho lời nói.
Tại Giồng Trôm, nhiều phụ huynh có thể băn khoăn khi nhận thấy con ít giao tiếp, chưa nói được như những trẻ cùng tuổi hoặc dường như không biết cách diễn đạt mong muốn của mình. Một số gia đình nghĩ rằng trẻ chỉ chậm nói đơn thuần, lớn lên sẽ tự biết nói. Một số khác lại lo lắng nhưng chưa biết bắt đầu tìm kiếm sự hỗ trợ từ đâu.
Thực tế, chậm nói là dấu hiệu cần được quan tâm và tìm hiểu nguyên nhân. Việc theo dõi sự phát triển ngôn ngữ, đánh giá đúng nhu cầu của trẻ và hỗ trợ kịp thời sẽ giúp gia đình có hướng đồng hành phù hợp hơn.
Với định hướng nghiên cứu, bồi dưỡng kỹ năng sống và hỗ trợ trẻ có khó khăn trong phát triển, Trung tâm Nghiên cứu và Bồi dưỡng Kỹ năng sống Nụ Cười Hồng hướng đến việc đồng hành cùng trẻ trong quá trình phát triển ngôn ngữ, giao tiếp và các kỹ năng nền tảng.
1. Những dấu hiệu nhận biết trẻ chậm nói ba mẹ không nên bỏ qua
Mỗi trẻ có tốc độ phát triển riêng. Tuy nhiên, ba mẹ nên quan sát không chỉ số lượng từ trẻ nói được mà còn cả khả năng hiểu lời nói, giao tiếp bằng ánh mắt, cử chỉ, sự chú ý và tương tác với người khác.
Một số biểu hiện cần được quan tâm gồm:
- Trẻ ít phát âm, ít bập bẹ hoặc ít có âm thanh giao tiếp.
- Trẻ ít sử dụng từ có nghĩa để gọi tên người thân, đồ vật hoặc thể hiện nhu cầu.
- Trẻ thường kéo tay người lớn, chỉ trỏ hoặc khóc thay vì cố gắng giao tiếp.
- Trẻ khó hiểu những yêu cầu đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày.
- Trẻ ít chủ động chia sẻ sự chú ý với người khác về một món đồ hoặc sự việc thú vị.
- Trẻ khó bắt chước âm thanh, từ ngữ, hành động hoặc biểu cảm.
- Trẻ ít chủ động tham gia các hoạt động giao tiếp, vui chơi cùng người thân và bạn bè.
- Trẻ đã từng nói được một số từ nhưng sau đó mất đi những kỹ năng ngôn ngữ đã có.
Đặc biệt, nếu trẻ có biểu hiện mất đi kỹ năng đã từng đạt được, phụ huynh nên đưa trẻ đến cơ sở y tế để được đánh giá sớm.
Một số mốc phát triển ngôn ngữ tham khảo
Khoảng 12 tháng: Trẻ thường bắt đầu sử dụng những âm thanh, cử chỉ giao tiếp có chủ đích và có thể xuất hiện những từ đầu tiên.
Khoảng 18 tháng: Trẻ thường bắt đầu sử dụng một số từ có nghĩa ngoài những tiếng gọi quen thuộc như ba, mẹ; đồng thời có thể hiểu một số yêu cầu đơn giản.
Khoảng 2 tuổi: Trẻ thường phát triển vốn từ, bắt đầu ghép hai từ để diễn đạt những nhu cầu hoặc ý tưởng đơn giản.
Khoảng 3 tuổi: Trẻ thường sử dụng các cụm từ và câu dài hơn, biết trao đổi qua lại trong những tình huống quen thuộc.
Các mốc trên chỉ mang tính tham khảo, không dùng để tự chẩn đoán. Nếu trẻ không đạt những kỹ năng phù hợp với độ tuổi hoặc ba mẹ có bất kỳ lo lắng nào, nên trao đổi với bác sĩ và chuyên viên có chuyên môn để được đánh giá.
2. Vì sao trẻ chậm nói? Những nguyên nhân cần được tìm hiểu
Chậm nói không phải là một chẩn đoán chỉ ra duy nhất một nguyên nhân. Khả năng phát triển ngôn ngữ của trẻ chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác nhau.
Khó khăn về thính lực
Trẻ nghe không rõ hoặc gặp vấn đề về thính lực có thể khó tiếp nhận âm thanh, phân biệt lời nói và bắt chước cách phát âm. Vì vậy, kiểm tra thính lực là một bước quan trọng khi trẻ có biểu hiện chậm nói.
Khó khăn trong phát triển ngôn ngữ
Một số trẻ gặp khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ, ghi nhớ từ mới, bắt chước âm thanh hoặc sử dụng từ ngữ để diễn đạt suy nghĩ. Trẻ có thể hiểu được một phần yêu cầu nhưng chưa biết cách trả lời bằng lời nói.
Khó khăn về tương tác và giao tiếp xã hội
Có trẻ ít chủ động giao tiếp, ít chia sẻ sự chú ý, khó tham gia hoạt động qua lại với người khác. Những biểu hiện này cần được xem xét trong đánh giá phát triển tổng thể, không nên chỉ dựa vào việc trẻ nói được hay chưa.
Các vấn đề phát triển đi kèm
Một số trẻ có khó khăn về nhận thức, chú ý, vận động, điều hòa cảm xúc hoặc có đặc điểm thuộc rối loạn phát triển thần kinh. Những yếu tố này có thể ảnh hưởng đến khả năng học hỏi và sử dụng ngôn ngữ.
Môi trường giao tiếp chưa phù hợp
Trẻ cần có cơ hội được trò chuyện, lắng nghe, bắt chước và tương tác hai chiều. Nếu trẻ thường xuyên tiếp xúc với thiết bị điện tử nhưng ít có hoạt động giao tiếp trực tiếp, cơ hội thực hành ngôn ngữ có thể bị hạn chế.
Cần hiểu rằng thời gian sử dụng màn hình không phải là nguyên nhân duy nhất của chậm nói. Điều quan trọng là cân bằng hoạt động, tăng tương tác trực tiếp và tạo môi trường giao tiếp tích cực cho trẻ.
Ba mẹ cần nhớ: Không nên tự kết luận trẻ chậm nói do lười nói, bướng bỉnh hoặc chắc chắn mắc tự kỷ. Việc xác định nguyên nhân cần dựa trên đánh giá phù hợp, có thể bao gồm kiểm tra thính lực, khám chuyên khoa và đánh giá phát triển.
3. Vì sao nên hỗ trợ trẻ chậm nói càng sớm càng tốt?
Những năm đầu đời là giai đoạn trẻ phát triển nhanh về khả năng tiếp nhận ngôn ngữ, nhận thức, vận động và tương tác xã hội. Đây cũng là thời điểm trẻ học hỏi rất nhiều thông qua việc quan sát, bắt chước và giao tiếp với người xung quanh.
Khi trẻ gặp khó khăn về ngôn ngữ nhưng chưa được hỗ trợ phù hợp, trẻ có thể gặp trở ngại trong nhiều hoạt động thường ngày:
- Khó thể hiện nhu cầu ăn uống, vui chơi hoặc nghỉ ngơi.
- Dễ thất vọng khi người lớn không hiểu điều trẻ muốn nói.
- Hạn chế khả năng giao tiếp và kết nối với bạn bè.
- Gặp khó khăn khi tham gia các hoạt động học tập tại trường mầm non.
- Khó diễn đạt cảm xúc, suy nghĩ và trải nghiệm của bản thân.
Ngược lại, khi được hỗ trợ đúng cách, trẻ có thêm cơ hội học cách chú ý, bắt chước, hiểu lời nói, sử dụng cử chỉ và từng bước phát triển khả năng giao tiếp.
Can thiệp sớm không có nghĩa là ép trẻ phải nói thật nhanh. Mục tiêu quan trọng là giúp trẻ phát triển khả năng giao tiếp phù hợp với năng lực, xây dựng sự tự tin và tăng khả năng tham gia vào các hoạt động gia đình, nhà trường và cộng đồng.
4. Trung tâm Nụ Cười Hồng – Đồng hành cùng trẻ chậm nói Giồng Trôm
Trung tâm Nghiên cứu và Bồi dưỡng Kỹ năng sống Nụ Cười Hồng là đơn vị hoạt động trong lĩnh vực nghiên cứu, bồi dưỡng kỹ năng sống và hỗ trợ trẻ có nhu cầu phát triển đặc thù.
Theo thông tin giới thiệu trên website của trung tâm, các chương trình được xây dựng xoay quanh những lĩnh vực như can thiệp cá nhân 1:1, can thiệp nhóm, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng sinh tồn, kỹ năng mềm, sàng lọc phát triển và bồi dưỡng kỹ năng cho phụ huynh.
Với trẻ chậm nói, việc hỗ trợ không chỉ dừng lại ở luyện phát âm hay dạy trẻ nói tên đồ vật. Trẻ cần được quan sát và tìm hiểu nhiều khía cạnh như khả năng hiểu lời nói, chú ý, bắt chước, tương tác, nhận thức và giao tiếp trong sinh hoạt.
Từ đó, người đồng hành có thể xác định những kỹ năng trẻ đã có, những kỹ năng cần hỗ trợ và xây dựng mục tiêu phù hợp với từng giai đoạn.
Chương trình hỗ trợ trẻ chậm nói
Tùy theo nhu cầu và khả năng của trẻ, các hoạt động có thể tập trung vào:
- Phát triển khả năng chú ý và tương tác với người đối diện.
- Rèn kỹ năng bắt chước âm thanh, hành động và cử chỉ.
- Hỗ trợ trẻ hiểu các từ ngữ, yêu cầu đơn giản trong sinh hoạt.
- Mở rộng vốn từ thông qua đồ vật, hình ảnh và hoạt động thực tế.
- Khuyến khích trẻ chủ động giao tiếp để thể hiện nhu cầu.
- Tập sử dụng từ đơn, cụm từ và câu phù hợp với khả năng.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp trong các tình huống vui chơi, ăn uống và sinh hoạt hằng ngày.
Can thiệp cá nhân 1:1
Đối với những trẻ cần được hỗ trợ tập trung, hình thức can thiệp cá nhân giúp người hướng dẫn có điều kiện quan sát phản ứng, khả năng tiếp nhận và mức độ tham gia của trẻ.
Các hoạt động có thể được điều chỉnh theo khả năng của từng bé, từ những kỹ năng đơn giản như nhìn, chú ý, bắt chước đến việc hiểu và sử dụng ngôn ngữ.
Điều quan trọng là không áp dụng một cách dạy giống nhau cho tất cả trẻ. Mỗi bé cần có mục tiêu phù hợp với năng lực và tốc độ phát triển của mình.
Can thiệp nhóm và phát triển kỹ năng giao tiếp
Sau khi có những kỹ năng nền tảng phù hợp, trẻ có thể được tạo cơ hội tham gia các hoạt động nhóm với sự hướng dẫn và hỗ trợ cần thiết.
Trong môi trường này, trẻ có thể từng bước học cách:
- Chơi cùng bạn.
- Chờ đến lượt.
- Chia sẻ đồ chơi.
- Làm theo hướng dẫn.
- Bắt chước hành động của bạn bè.
- Sử dụng lời nói hoặc cử chỉ để giao tiếp.
- Tham gia các hoạt động tập thể phù hợp với khả năng.
Những trải nghiệm này giúp trẻ có thêm cơ hội sử dụng kỹ năng giao tiếp trong tình huống thực tế, thay vì chỉ thực hành trong một không gian học tập cố định.
5. Trẻ chậm nói cần được phát triển những kỹ năng nào ngoài ngôn ngữ?
Ngôn ngữ có mối liên hệ chặt chẽ với nhiều lĩnh vực phát triển khác. Vì vậy, khi hỗ trợ trẻ chậm nói, cần quan tâm đến cả những kỹ năng nền tảng.
Kỹ năng chú ý
Trẻ học ngôn ngữ thông qua việc quan sát và tương tác. Những hoạt động như cùng nhìn một món đồ chơi, nghe người lớn gọi tên đồ vật hoặc tham gia trò chơi luân phiên có thể giúp trẻ tăng cơ hội chú ý chung.
Kỹ năng bắt chước
Bắt chước là một cách học quan trọng của trẻ nhỏ. Ba mẹ có thể cùng con vỗ tay, lăn bóng, xếp khối, làm động tác con vật hoặc bắt chước những âm thanh vui nhộn.
Kỹ năng nhận thức
Trẻ cần được trải nghiệm và học cách nhận biết đồ vật, màu sắc, hình dạng, công dụng và mối quan hệ giữa các sự vật. Những hoạt động phù hợp có thể hỗ trợ quá trình hiểu và sử dụng từ ngữ.
Kỹ năng vận động tinh và vận động thô
Các hoạt động xếp hình, cầm nắm, vẽ, đi bộ, ném bóng hoặc vận động theo nhạc tạo cơ hội để trẻ khám phá môi trường và tham gia tương tác.
Kỹ năng tự phục vụ
Những hoạt động như tự xúc ăn, cất đồ chơi, mang giày dép, rửa tay và thu dọn đồ dùng có thể được lồng ghép với việc học từ vựng và làm theo hướng dẫn.
Kỹ năng cảm xúc và xã hội
Trẻ cần được hỗ trợ nhận biết cảm xúc, thể hiện nhu cầu, chờ đợi, chia sẻ và tham gia các hoạt động cùng người khác. Đây là nền tảng quan trọng để trẻ tăng khả năng hòa nhập.
6. Ba mẹ tại Giồng Trôm có thể làm gì để hỗ trợ trẻ chậm nói tại nhà?
Gia đình là môi trường giao tiếp gần gũi và thường xuyên nhất của trẻ. Những hoạt động nhỏ trong sinh hoạt hằng ngày có thể trở thành cơ hội học ngôn ngữ hiệu quả.
Thường xuyên trò chuyện với con
Ba mẹ hãy nói về những việc đang diễn ra: “Mẹ đang rửa tay”, “Con lấy quả bóng nhé”, “Đây là chiếc xe màu đỏ”.
Nên sử dụng câu ngắn, rõ ràng, phù hợp với khả năng hiểu của trẻ. Không cần liên tục đặt câu hỏi hoặc yêu cầu trẻ nhắc lại.
Tạo cơ hội để trẻ chủ động giao tiếp
Khi trẻ muốn lấy một món đồ, ba mẹ có thể đặt món đồ trong tầm nhìn và chờ trẻ thể hiện nhu cầu bằng ánh mắt, cử chỉ, âm thanh hoặc lời nói.
Hãy ghi nhận mọi hình thức giao tiếp phù hợp, sau đó nhẹ nhàng làm mẫu từ ngữ để trẻ có cơ hội học thêm.
Đọc sách và xem tranh cùng con
Ba mẹ có thể chọn sách tranh đơn giản, hình ảnh rõ ràng, gần gũi với cuộc sống. Hãy cùng trẻ gọi tên con vật, đồ vật, hành động và tạo cơ hội để trẻ chỉ vào hình ảnh hoặc bắt chước âm thanh.
Tận dụng hoạt động sinh hoạt hằng ngày
Trong lúc ăn uống, tắm rửa, mặc quần áo hoặc đi dạo, ba mẹ có thể giới thiệu tên đồ vật và hành động.
Ví dụ: “Đây là cái muỗng”, “Con đang rửa tay”, “Mình mang dép nhé”.
Chơi cùng con mỗi ngày
Các trò chơi như lăn bóng, xếp hình, thả khối, chơi đồ hàng, hát vận động và bắt chước tiếng con vật có thể giúp trẻ tăng tương tác và tạo cơ hội sử dụng ngôn ngữ.
Hạn chế việc sử dụng thiết bị điện tử một cách thụ động
Ba mẹ nên cân bằng thời gian sử dụng màn hình với các hoạt động vận động, vui chơi và giao tiếp trực tiếp. Trẻ cần được trò chuyện qua lại với người thật để có cơ hội thực hành kỹ năng giao tiếp.
Điều quan trọng nhất là duy trì sự kiên nhẫn, không gây áp lực và không so sánh trẻ với anh chị em hoặc bạn bè cùng tuổi.
7. Những sai lầm phụ huynh nên tránh khi con chậm nói
Trong quá trình tìm cách hỗ trợ con, một số phụ huynh vô tình mắc phải những sai lầm khiến trẻ có ít cơ hội giao tiếp hơn.
Chờ trẻ tự biết nói: Không phải mọi trường hợp chậm nói đều tự cải thiện mà không cần hỗ trợ. Nếu có lo lắng, ba mẹ nên chủ động tìm hiểu và đánh giá.
Ép trẻ nói theo yêu cầu: Liên tục bắt trẻ nhắc lại một từ hoặc trách mắng khi trẻ không nói được có thể làm trẻ căng thẳng. Nên tạo tình huống tự nhiên, vui vẻ để trẻ có động lực giao tiếp.
Đoán trước mọi nhu cầu của trẻ: Khi người lớn luôn làm thay hoặc đưa ngay món đồ trẻ muốn mà không tạo cơ hội giao tiếp, trẻ có thể ít có dịp chủ động thể hiện nhu cầu.
Chỉ chú trọng phát âm: Trẻ cần phát triển cả khả năng hiểu lời nói, tương tác, bắt chước, sử dụng cử chỉ và giao tiếp có mục đích.
Tự chẩn đoán qua mạng: Những thông tin trên internet chỉ nên dùng để tham khảo. Việc xác định nguyên nhân và hướng hỗ trợ cần dựa trên đánh giá chuyên môn.
Không phối hợp với người hướng dẫn: Trẻ cần được thực hành kỹ năng trong nhiều môi trường. Nếu gia đình và người hỗ trợ không thống nhất cách đồng hành, trẻ có thể khó áp dụng kỹ năng đã học vào cuộc sống.
8. Quy trình đồng hành cùng trẻ chậm nói tại Trung tâm Nụ Cười Hồng
Mỗi trẻ có đặc điểm phát triển khác nhau, vì vậy việc hỗ trợ cần được xây dựng dựa trên thông tin cụ thể của từng bé.
Một quy trình tham khảo có thể gồm những bước sau:
Bước 1: Tiếp nhận thông tin từ gia đình
Phụ huynh chia sẻ độ tuổi, quá trình phát triển, những từ trẻ đang sử dụng, khả năng hiểu lời nói, thói quen giao tiếp và những khó khăn đang gặp phải.
Bước 2: Sàng lọc và tìm hiểu khả năng hiện tại
Trẻ được quan sát và tìm hiểu những kỹ năng như chú ý, bắt chước, hiểu lời nói, giao tiếp, nhận thức và khả năng tham gia hoạt động.
Sàng lọc không thay thế cho chẩn đoán y khoa. Khi cần thiết, gia đình nên đưa trẻ đến cơ sở y tế để kiểm tra thính lực, sức khỏe và đánh giá phát triển chuyên sâu.
Bước 3: Xác định mục tiêu hỗ trợ
Dựa trên khả năng hiện tại, người hướng dẫn cùng gia đình xác định những kỹ năng ưu tiên cần phát triển. Mục tiêu nên cụ thể, phù hợp và có thể theo dõi tiến trình.
Bước 4: Tổ chức hoạt động phù hợp
Trẻ tham gia các hoạt động cá nhân hoặc nhóm tùy theo nhu cầu, khả năng và chương trình được xây dựng.
Bước 5: Theo dõi và điều chỉnh
Quá trình hỗ trợ cần được quan sát thường xuyên. Khi trẻ có tiến bộ hoặc xuất hiện khó khăn mới, mục tiêu và hoạt động cần được điều chỉnh phù hợp.
Bước 6: Phối hợp với gia đình
Phụ huynh được hướng dẫn cách tạo cơ hội giao tiếp và thực hành kỹ năng tại nhà. Sự phối hợp thường xuyên giúp trẻ có thêm cơ hội sử dụng những gì đã học trong đời sống hằng ngày.
9. Hành trình phát triển ngôn ngữ của trẻ cần sự kiên nhẫn và đồng hành
Mỗi trẻ có một hành trình phát triển riêng. Có bé cần thời gian để biết chú ý đến người đối diện, có bé cần học cách bắt chước, có bé cần thêm cơ hội hiểu từ ngữ trước khi sử dụng lời nói.
Vì vậy, ba mẹ không nên chỉ nhìn vào việc hôm nay con đã nói được bao nhiêu từ. Hãy quan sát cả những thay đổi nhỏ: con chủ động nhìn người khác nhiều hơn, biết chỉ vào món đồ mình thích, hiểu yêu cầu tốt hơn, biết bắt chước hành động hoặc bắt đầu sử dụng âm thanh để giao tiếp.
Đó đều có thể là những kỹ năng đáng ghi nhận trong quá trình phát triển của trẻ.
Đối với các gia đình đang tìm hiểu dịch vụ hỗ trợ trẻ chậm nói Giồng Trôm, điều quan trọng là lựa chọn hướng đồng hành phù hợp, tìm hiểu rõ chương trình, đội ngũ thực hiện, cách theo dõi tiến bộ và sự phối hợp với gia đình.
Trung tâm Nụ Cười Hồng hướng đến việc hỗ trợ trẻ phát triển ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng sống theo nhu cầu của từng bé. Mục tiêu không phải là tạo áp lực để trẻ phải nói nhanh, mà là giúp trẻ có thêm cơ hội học hỏi, thể hiện bản thân và tham gia cuộc sống một cách tích cực hơn.
10. Câu hỏi thường gặp về trẻ chậm nói Giồng Trôm
Trẻ chậm nói có phải trẻ nào cũng mắc tự kỷ không?
Không. Chậm nói có thể liên quan đến nhiều nguyên nhân khác nhau, trong đó có khó khăn về thính lực, phát triển ngôn ngữ hoặc những vấn đề phát triển khác. Tự kỷ chỉ là một trong những khả năng cần được xem xét khi trẻ có thêm các biểu hiện phù hợp. Cần đánh giá chuyên môn để xác định.
Trẻ chậm nói có nên đi học can thiệp không?
Nếu trẻ có biểu hiện chậm phát triển ngôn ngữ hoặc giao tiếp, phụ huynh nên đưa trẻ đi đánh giá để xác định nhu cầu hỗ trợ. Tùy kết quả, trẻ có thể cần hỗ trợ ngôn ngữ, can thiệp phát triển, giáo dục đặc biệt hoặc kết hợp nhiều hình thức.
Trẻ chậm nói có thể học cùng các bạn ở trường mầm non không?
Điều này phụ thuộc vào khả năng giao tiếp, nhận thức, tự phục vụ và mức độ hỗ trợ mà trẻ cần. Một số trẻ có thể tham gia lớp mầm non cùng các bạn khi được chuẩn bị kỹ năng phù hợp và có sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và người hỗ trợ.
Ba mẹ có thể tự dạy trẻ chậm nói tại nhà không?
Gia đình có vai trò rất quan trọng trong việc tạo môi trường giao tiếp cho trẻ. Ba mẹ có thể trò chuyện, đọc sách, chơi cùng con và thực hành những hoạt động được hướng dẫn. Tuy nhiên, nếu trẻ có dấu hiệu chậm nói, gia đình không nên chỉ tự dạy tại nhà mà bỏ qua việc đánh giá chuyên môn.
Trẻ chậm nói bao lâu thì có thể nói được?
Không có một khoảng thời gian chung áp dụng cho tất cả trẻ. Tiến trình phụ thuộc vào nguyên nhân, mức độ khó khăn, khả năng hiện tại, nhu cầu hỗ trợ và sự phối hợp giữa gia đình với người hướng dẫn. Không nên tin vào những cam kết chắc chắn về thời gian trẻ sẽ nói được.
Gia đình ở Giồng Trôm muốn tìm hiểu về Trung tâm Nụ Cười Hồng thì làm thế nào?
Phụ huynh có thể liên hệ qua điện thoại hoặc các kênh chính thức của trung tâm để tìm hiểu chương trình, lịch tư vấn, địa điểm cơ sở và hình thức hỗ trợ phù hợp với trẻ.
Đừng để những lo lắng về việc con chậm nói làm ba mẹ bỏ lỡ giai đoạn can thiệp tốt nhất
Trẻ chậm nói cần được thấu hiểu, quan sát và hỗ trợ bằng sự kiên nhẫn. Đằng sau mỗi biểu hiện ít nói có thể là những khó khăn khác nhau mà trẻ chưa thể diễn đạt bằng lời.
Nếu ba mẹ tại Giồng Trôm nhận thấy con ít giao tiếp, chưa phát triển ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi hoặc gặp khó khăn trong việc thể hiện nhu cầu, hãy chủ động tìm hiểu và đưa trẻ đi đánh giá khi cần thiết.
Trung tâm Nụ Cười Hồng mong muốn được đồng hành cùng gia đình trong hành trình hỗ trợ trẻ phát triển ngôn ngữ, kỹ năng giao tiếp và từng bước hòa nhập với môi trường xung quanh.
THÔNG TIN LIÊN HỆ TRUNG TÂM NỤ CƯỜI HỒNG
- Website: https://trungtamnucuoihong.edu.vn/
- Điện thoại: 0945 073 366 – 0945 273 366
- Email: lienhe@trungtamnucuoihong.edu.vn
- Facebook: Trung tâm Nghiên cứu & Bồi dưỡng kỹ năng sống Nụ Cười Hồng
Phụ huynh vui lòng liên hệ trước để được tư vấn chương trình, lịch tiếp nhận và xác nhận địa chỉ cơ sở Giồng Trôm trước khi đến.
