Một công việc có tính đại diện cho giai đoạn mẫn cảm của tay đó là “bật/ tắt” “đóng/ mở”. Trẻ nhỏ thích việc mở nắp chai rồi lại đậy lại, việc mở nắp chai có vẻ đơn giản, việc đậy lại lại cần có sự phối hợp khá tốt của tay và mắt. Mặc dù đậy một cái nắp chai mất 10 phút hoặc thời gian lâu hơn nhưng chúng cũng vui vẻ thử. Trẻ lớn hơn một chút còn cho một số thứ nhét không vừa vào trong chai, lúc đầu nó sẽ lấy đồ nhét vào cho tắc, dần dần trẻ phát hiện ra có những thứ không nhét vào được và có những thứ có thể nhét vào. Trong quá trình lặp lại công việc, thông qua quan sát trẻ phát hiện ra mối quan hệ giữa đồ vật với miệng chai, cuối cùng nó có thể thông qua so sánh độ to nhỏ của miệng chai để lựa chọn vật lấp chỗ trống thích hợp.
Trẻ còn thích mở tất cả các loại cửa, các loại ngăn kéo, các loại hộp, nếu mở cửa, kéo ngăn kéo hay mở hộp có cái chúng thích, chúng sẽ hưng phấn không ngừng và lập tức nghiên cứu hoặc chúng sẽ lôi vật đó ra, cất trở lại, đóng lại. Sau đó không ngừng lặp lại cả quá trình. Chúng ta còn có thể phát hiện ra một hiện tượng lý thú, trước khi mở cửa ra, miệng của trẻ sẽ há to sau đó sẽ ngậm lại, điều này cho thấy trẻ đã nội hóa quá trình đóng mở, có thể không thông qua hành động thực tế nhưng trong não đã hoàn chỉnh cả quá trình, từ thực tế đến trừu tượng, đấy chính là quá trình tất nhiên của trí lực phát triển từ thấp đến cao.
Nguồn: Yêu con thế nào cho đúng (Biên soạn: Thu Hương)
