Khi các con có tiến bộ trong quá trình hòa nhập và cũng đã đến độ tuổi các con học lớp 1.Nhưng gia đình vì lo lắng con không thích nghi được hay áp lực của những bài vở,thì hiện tại ở Trung tâm NỤ CƯỜI HỒNG thấu hiểu được tâm lí đó.Nên để tạo điều kiện cho phụ huynh và nhất là mong muốn các con có thể được như các bạn cùng trang lứa thì lớp TIỀN TIỂU HỌC ở đây sẽ làm được điều đó.Câu chuyện nhỏ sau đây sẽ phần nào giúp chúng ta hiểu được các con được học gì ở lớp nhé!
TK– “chú Sóc nhỏ” của tôi – là một cậu bé luôn mang theo nụ cười rạng rỡ. Mỗi khi con cười, khuôn mặt con như bừng sáng, lan tỏa niềm vui đến những người xung quanh. Ở con có một trí nhớ rất tốt, nhưng lại gặp khó khăn trong việc duy trì sự tập trung, con thường lặp lại câu hỏi và chưa thể cầm bút viết thành thạo.
Trong những buổi học đầu tiên, con luôn cười hồn nhiên, nhưng việc hợp tác học tập lại không dễ dàng. Khi học đánh vần, con thường đọc theo ý mình; khi tập tô màu, con không hứng thú. Dù tôi đã thử nhiều cách, con vẫn chưa thực sự sẵn sàng. Và rồi tôi hiểu rằng, không có con đường nào khác ngoài sự kiên trì – mỗi ngày một chút, cùng con tập đánh vần, tập cầm bút, từng bước rất nhỏ nhưng bền bỉ.
Tôi vẫn nhớ lần đầu con cầm bút – giống như cầm một cây cọ. Khi thử cho con tô tượng bằng màu nước, chính con lại tạo nên một sản phẩm đẹp và nổi bật nhất lớp. Khoảnh khắc ấy giúp tôi nhận ra: mỗi đứa trẻ đều có những điểm mạnh riêng, đôi khi chỉ cần người lớn đủ tinh tế để nhìn thấy.
Từ đó, như được tiếp thêm động lực, con bắt đầu có những thay đổi tích cực. Con tập trung hơn trong giờ học, tiến bộ rõ rệt trong việc học đọc. Nếu trước đây phải mất vài ngày con mới hoàn thành một bài, thì giờ đây mỗi ngày con đều có thể học một bài mới và đọc trôi chảy. Từ việc chỉ lặp lại lời cô, con đã có thể trả lời câu hỏi đọc – hiểu.
Khả năng viết của con cũng dần cải thiện. Từ những nét chữ còn “xiên xiên, quẹo quẹo”, những chữ viết to và chưa ngay ngắn, giờ đây con đã có thể viết được các con số, làm được các bài toán phù hợp với lứa tuổi, thậm chí còn viết chính tả. Dù chữ viết chưa thật sự chuẩn mực, nhưng đối với tôi, đó là minh chứng cho một hành trình nỗ lực không ngừng nghỉ của con.
Mỗi ngày, khi con đọc bài, làm bài hay tập viết, tôi luôn động viên và khích lệ con. Bởi tôi hiểu rằng, sự ghi nhận chính là nguồn động lực lớn nhất giúp con tiến bộ. Ánh mắt rạng rỡ của con mỗi khi được khen khiến tôi nhận ra rằng, niềm vui của con đôi khi rất giản dị – chỉ là được công nhận, được yêu thương.
Không chỉ tiến bộ trong học tập, TK còn thay đổi trong hành vi và cảm xúc. Từ một cậu bé từng có hành vi đánh bạn, nay con đã biết hỗ trợ bạn bình tĩnh, nhắc nhở bạn vào chỗ ngồi, biết ổn định lớp khi chuyển hoạt động. Con thích chơi cùng bạn, biết kể lại cho cô nghe về những gì các bạn đang làm. Với sự tiến bộ ấy, tôi thường gọi vui con là “lớp trưởng” – một cậu bé gương mẫu và đầy trách nhiệm.
Dù con vẫn còn những hạn chế nhất định, nhưng đối với tôi, hành trình thay đổi của con là một điều vô cùng đáng quý. Thế Khôi không chỉ là niềm tự hào mà còn là động lực lớn giúp tôi thêm vững tin trên con đường đồng hành cùng các bạn nhỏ đặc biệt.
Hành trình ấy của tôi không dừng lại ở một em học sinh.
Trước đây, tôi chỉ là một sinh viên ngành sư phạm tiểu học với những ngày tháng quen thuộc: đến trường, giảng dạy và gắn bó với những học sinh phát triển bình thường. Cho đến khi tôi có cơ hội làm việc tại Trung tâm Nụ Cười Hồng, tôi mới nhận ra rằng, còn có một thế giới khác – nơi những đứa trẻ cần nhiều hơn sự kiên nhẫn, thấu hiểu và yêu thương.
Tại lớp Tiền Tiểu học, tôi gặp TA– một cậu bé để lại trong tôi nhiều ấn tượng sâu sắc.
TA là một cậu bé bụ bẫm, ít nói, thường thu mình trong thế giới riêng. Con có thể viết rất tốt bằng tay trái – điều ban đầu khiến tôi băn khoăn, bởi trước đó tôi chỉ quen với việc học sinh viết bằng tay phải. Nhưng khi nhìn những nét chữ đẹp và chắc chắn của con, tôi nhận ra rằng, điều quan trọng không phải là con viết bằng tay nào, mà là con đang phát huy tốt khả năng của mình.
Không chỉ vậy, con còn có khả năng tiếp thu nhanh, đặc biệt nổi bật trong các hoạt động mỹ thuật như vẽ, tô màu, làm thủ công. Những sản phẩm của con luôn tỉ mỉ và sáng tạo.
Thời gian đầu, con còn rụt rè và chưa có sự kết nối với cô. Khi muốn làm gì, con thường tự ý thực hiện mà không thông báo. Trong giờ học, con dễ bị cuốn vào thế giới riêng, chưa tập trung vào nhiệm vụ.
Mỗi ngày, tôi kiên nhẫn nhắc con những điều rất nhỏ: “Con muốn ra ngoài thì nói với cô nhé”, “Con muốn đi vệ sinh thì báo cô”… Những lời nhắc ấy lặp đi lặp lại, tưởng chừng đơn giản, nhưng lại là cả một quá trình dài.
Và rồi, một ngày, con chủ động nói: “Cô ơi, con muốn đi vệ sinh.”
Có thể với nhiều người, đó là điều bình thường. Nhưng với tôi, đó là một khoảnh khắc vô cùng ý nghĩa – bởi đó là kết quả của sự nỗ lực từ con và sự kiên trì từ người dạy.
Từ những bước nhỏ ấy, con dần biết bày tỏ mong muốn của mình: “Cô ơi, con uống nước”, “Cô ơi, con muốn…”. Dù câu từ chưa hoàn chỉnh, nhưng đó là cả một bước tiến lớn.
Sau gần một năm, TA đã thay đổi rõ rệt. Con bắt đầu thích chơi cùng bạn, chủ động tương tác thay vì chỉ chơi một mình. Con biết quan tâm, biết giúp đỡ, biết cùng cô dọn dẹp lớp học, biết xếp hàng khi có hiệu lệnh.
Giờ đây, con đã bước vào môi trường tiểu học. Có thể con vẫn cần thêm thời gian để bắt nhịp cùng các bạn, nhưng tôi tin rằng, với những nền tảng đã có, con sẽ dần hòa nhập và phát triển theo cách riêng của mình.
Mỗi đứa trẻ đến với thế giới này đều mang theo những khác biệt. Là người giáo viên, tôi hiểu rằng nhiệm vụ của mình không phải là thay đổi các con theo một khuôn mẫu, mà là học cách bước vào thế giới của các con, thấu hiểu và đồng hành.
Chỉ cần đủ kiên trì, đủ yêu thương và đủ niềm tin, chúng ta sẽ thấy được sự thay đổi – dù nhỏ bé nhưng vô cùng ý nghĩa. Và chính những điều ấy đã làm nên giá trị của hành trình giáo dục, đặc biệt là với những “bông hoa nở muộn” – nhưng luôn tỏa sáng theo cách rất riêng. 🌸
Tác giả: Trung Tâm Nụ Cười Hồng- Cơ sở Thành phố Bến Tre
